Wat is leren?

Dat is de rode draad van de opleiding. Iedereen leert op zijn of haar eigen manier. Maar ook van elk moment. Een docent moet de student kunnen analyseren en daar naar handelen. Dan bereik je het doel om kennis te delen en van elkaar te leren. Fouten maken moet! Als je er maar van leert. Daarom heb ik in de banner een foto met quote van de grootse filosoof van de koude grond geplaatst. Johan Cruijff kijkt wel achterom maar is in voorwaartse beweging. Hij keek anders naar de wereld en deelde zijn kennis, gewenst of ongewenst. Als hij niets wilde zeggen en een journalist begreep zijn antwoord niet, waren zijn legendarische woorden: “Als ik gewild had dat u het begrepen zou hebben, had ik het wel anders gezegd!” Verguist en bekritiseerd maar uniek in zijn soort. Leergierig, coachend en kennis delend…

“Wat men moet leren, leert men om te doen”

Aristoteles 384-422 v. Christus

Laatste aangemaakte berichten:

  • Expeditie – Les 08
    In overleg met Debbie heb ik deze les overgeslagen om te helpen bij het Crafted-project van de afdeling. Zoals Debbie het verwoordde: “Daar leer je ook veel van.” Via deze link vind je meer informatie over het Crafted-traject dat ik heb meebegeleid.
  • Expeditie – Les 07
    De Uitdagingen van Diversiteit en Inclusie in het OnderwijsDe bijeenkomst richtte zich op de afronding van het schooljaar bij het Summa College en een workshop over diversiteit, inclusie en gelijkwaardigheid. Er werd gesproken over de werkdruk rondom examens, de start van mentorschap voor beginnende docenten en het herkennen van onbewuste vooroordelen (mindbugs) in de klas. … Lees verder →
  • Project Crafted
    Deelname & Begeleiding bij Crafted (Klokgebouw Eindhoven) 1. Context & Achtergrond: Crafted Event Crafted is dé plek waar het vakmanschap en de creativiteit van onze Summa-studenten samenkomen en zichtbaar worden voor een breed publiek. Voor de editie in het iconische Klokgebouw te Strijp-S in Eindhoven lag de uitdaging in het creëren van een dynamische, interactieve … Lees verder →
  • “Professionele identiteit” Feedback
  • Reflectie & Theoretische onderbouwing “Professionele identiteit”