Over marsl

Door altijd met media producten en ontwikkelingen bezig te zijn en een hoop praktijkervaring, bevalt het me enorm om kennis over te dragen. Mixed media houdt in dat verschillende uitingen met elkaar gekoppeld kunnen worden om een doel te bereiken. Leren en doen is net motto...

Eindproduct idee

Mijn portfolio is gedurende het opleidingstraject mijn eindproduct idee geweest. Alle facetten van de beroepsproducten zijn hier uitgewerkt en toonbaar gemaakt. Maar vanuit De Rooi Pannen hebben ze actie ondernomen om mijn e-portfolio in te gaan zetten als blauwdruk voor docent en student. #Trots.

Wat leuk is om te laten zien dat de aantekeningen hiernaast mijn start idee waren en uiteindelijk dit portfolio gerealiseerd is. #Progressie

Contract Fontys

Deze opleiding gaat een overeenkomst met mij maar ook zeer zeker met De Rooi Pannen. Vooral de eisen die gesteld worden aan de opleiding zijn dan onder ogen gekomen van mijn directeur. Ik krijg daardoor ook de ruimte om mijn opleiding te kunnen voltooien volgens de gestelde normen.

Coach verklaring & Protocol

Anja Loonen is mijn coach. Anja en ik werken samen in de praktijkruimte. Dus gedurende de lessen letten we op zaken die ook belangrijk zijn m.b.t. de opleiding van Praktijk Instructeur. Ik merk dat ik op praktisch gebied enorm veel kan bijdragen maar de onderwijs principes, aanpak, verwachtingen worden door Anja aangevuld. Hier leer ik enorm veel van.

Coach verklaring

In de bijlage is het protocol van de opleiding toegevoegd. Dit is vooral voor Anja een leidraad.

Leerstijlen

Afbeelding

Hiernaast zie je de aantekeningen van een oefening m.b.t. mijn geheugen. De uitkomst was een bevestiging maar wel goed om te weten hoe ik het best leer…

#Grafisch geheugen

Leerstijl aantekeningen

Didactisch model en Intervisie

In les #03 zijn we met het Didactische model aan de slag gegaan en hebben een mentorcirkel opgezet die een intervisie gaat doen. Bij het dactische model zijn een paar vragen van beland namelijk:

Didactisch model
  • Welke doelen wil ik bereiken?
  • Wat is de beginsituatie van de leerling?
  • Welke leerstof moet ik selecteren om met deze leerlingen de doelen te bereiken?
  • Welke werkvormen moet ik kiezen zodat de leerlingen leren wat ze aan het eind moeten kunnen/kennen/willen?
  • Welke werkvormen moet ik kiezen zodat de leerlingen leren wat ze aan het eind moeten kunnen/kennen/willen?
  • Welke middelen gebruik ik daarbij?
  • Hoe en wanneer toets ik?

Intervisie

In een groep samen werkproblemen bespreken. Hoe een intervisie is opgebouwd zie je hiernaast. Om te horen hoe onze eerste intervisie is verlopen klik dan hier.

Intervisie stappen