Evaluatie Project leerjaar 1
Beantwoorden
Auteur archieven: marsl
26
25
‘Zet jezelf op de kaart’
Aan het einde van de driejarige opleiding Marketing, Communicatie en Event moeten studenten in staat zijn zichzelf succesvol te verkopen in het werkveld. Waar de eerste twee leerjaren in het teken stonden van opdrachten vóór de praktijk, staat dit project in het teken van de vorming van een sterke beroepsidentiteit én een actieve profilering ín de praktijk.
De studenten transformeren hun driejarige digitale presentatiemap (portfolio) naar een krachtige persoonlijke promotie. Door middel van gerichte media-uitingen en een sterke LinkedIn-profilering laten zij aan de markt zien wat zij in huis hebben. Het didactische uitgangspunt is authentiek beoordelen: de presentatiemap en de online profilering zijn een directe afspiegeling van de beroepspraktijk. Dit versterkt de arbeidsmarktrelevantie van het curriculum aanzienlijk. Het zorgt ervoor dat de student vóór het fysieke sollicitatiegesprek al een helder en overtuigend beeld achterlaat bij de werkgever of klant, wat leidt tot een kwalitatieve voorsprong en een hogere conversie naar een baanaanbod dan een traditionele sollicitatiebrief.
De Evolutie van het Skillslab
Van innovatief idee tot geborgd beroepsproduct
Als docent in het mbo ben je niet alleen bezig met het geven van een les, maar ook met het continu vormgeven, evalueren en herontwerpen van het onderwijs. Binnen deze Eenheid van Leeruitkomsten (EVL) neem ik je mee in mijn rol als verantwoordelijke voor het primaire proces. Centraal hierin staat de ontwikkeling van ons Skillslab en de bijbehorende mediaworkshops — een traject dat begon als een ambitieuze visie op flexibel onderwijs en is uitgegroeid tot een vast fundament binnen de opleiding.
Waar we vandaan komen: De wens voor flexibel en praktijkgericht onderwijs
Twee jaar geleden startte ik met een helder doel voor ogen: het realiseren van een flexibel leertraject waarin studenten op hun eigen niveau en tempo aan de slag konden met media. Onderwijs moest minder aanbodgericht en veel meer ervaringsgericht worden.
Deze fase heb ik verwerkt in pagina over de Toekomst van het Skillslab
Vanuit dat gedachtegoed zijn we stap voor stap de workshops van het Skillslab gaan bouwen. Waar studenten voorheen voornamelijk theoretisch of gefragmenteerd met media in aanraking kwamen, doiken ze nu direct de praktijk in met fotografie, film, podcasting en livestreaming. De resultaten spreken voor zich:
- Ervaringsgericht leren: Studenten bouwen sneller zelfvertrouwen op en doen aantoonbaar meer praktische media-ervaring op.
- Erkenning vanuit het team: Ook binnen de opleiding wordt bevestigd dat deze aanpak een enorme kwaliteitsimpuls is vergeleken met onze eerdere onderwijsvormen.
Deze fase heb ik verwerkt in pagina …van Basis naar regie!
De volgende stap: Schalen, structureren en Summa Flex
Hoewel de basis staat en de opbrengst bij de studenten hoog is, stopt onderwijsontwikkeling niet bij ‘het werkt’. Om het Skillslab vlekkeloos te laten verlopen én de impact te vergroten voor het grotere geheel, passend binnen de ambitie van Summa Flex en verankering over meerdere opleidingslijnen, was een doorontwikkeling nodig.
Voor deze EVL lever ik daarom het vernieuwde beroepsproduct op, waarmee we in schooljaar 2026-2027 officieel van start gaan. Op deze pagina lees je hoe de didactische keuzes, organisatorische borging en de leerbehoeften van de student samenkomen in dit product, en hoe ik als regisseur van het primaire proces het onderwijs toekomstbestendig heb ingericht.
GEDURENDE DE EERSTE 10 WEKEN VAN LEERJAAR 2026-2027
Reflectie & Theoretische onderbouwing “Verantwoordelijkheid primaire proces”
21
20
19
Samenwerking met andere afdelingen
ICT Afdeling
Onze start staat onder een andere leeruitkomst. Lees deze pagina ook even voor de volledigheid.
De presentaties en het idee waren supergoed. Ik wil hier dan ook zeker mee verder. Wel loop je in de onderwijsomgeving tegen het feit aan dat er tijdens vakanties niemand bereikbaar is.
Met docent Peter Askey heb ik inmiddels een evaluatie gehad; we gaan dit project absoluut doorzetten, desnoods met een nieuwe groep studenten. De conclusie was dat de ideeën er wel zijn, maar dat er vooraf nauwelijks is nagedacht over de implementatie. De ICT-docenten hebben al aangegeven hier volgend jaar binnen het project extra aandacht aan te besteden. Vanwege de AVG, veiligheid en techniek moet er immers tijdig contact worden gezocht met de Dienst ICT om de mogelijkheden te verkennen.
Al met al een heel interessant project. De studenten valt weinig te verwijten, maar uiteindelijk draait er nu nog niets. Gelukkig zijn de gesprekken met de Dienst ICT inmiddels gestart om dit alsnog te realiseren.
Evaluatie met projectdocent Peter Askey:
Na afloop van de opleveringen van het skillslab project heb ik samen met Marcel de samenwerking geëvalueerd, hieruit kwamen de volgende punten:
- Van de 5 groepen waren er 3 erg actief.
- Groep 2 had een goed alternatief opgeleverd voor een zelfgebouwd product. De andere twee een zelfgemaakt prototype.
- Van de gemaakte producten wil Marcel het liefst verdergaan met groep 1. Net als bij het Sport project leeft bij de groepen hier niet echt het besef dat je na het bouwen van een applicatie, ook nog werk hebt aan het live zetten hiervan. Marcel zou na de zomer graag hun applicatie in gebruik nemen. En heeft hiervoor al een aanvraag uitstaan bij de dienst ICT. Mocht hier nog werk of onderzoek uit voortkomen is dat misschien een gelegenheid voor een andere projectgroep, of desnoods dezelfde om op te pakken. (Mogelijk als alternatief voor Deployment?)
- Marcel zou graag contact houden en staat ook open om meer projecten met ons aan te gaan. In de bijlage staan nog een aantal projecten waar hij ideeën over heeft.
SCREENSHOTS VAN SYSTEEM
Ondersteuning & Examen Keuzedeel Fotografie
In samenwerking met Harry Graus heb ik ondersteund bij de uitvoering van het keuzedeel Fotografie basis (K0495). Mijn bijdrage bestond onder andere uit het verzorgen van een gastles fotobewerking, waarin studenten praktische tips kregen voor het professioneel bewerken en opleveren van hun digitale opnames.
Daarnaast hebben we samen de Proeve van Bekwaamheid georganiseerd. Hierin legden de studenten een kwalificerend examen af over het gehele werkproces: van het klaarzetten van apparatuur en het maken van de foto’s tot de finale nabewerking en correcte opslag van de bestanden.
Zeer geslaagde samenwerking…
DE AFDELING FINANCIEN KOMT OOK MET EEN LESPROGRAMMA
