Ik ben de ontwerper van mijn onderwijs.
Ik laat zien dat ik zelfstandig uitdagende leertrajecten kan bouwen waarbij de leerdoelen, 
de (digitale) middelen en de werkvormen naadloos op elkaar aansluiten. 
Ik onderbouw mijn keuzes met didactische kennis en zorg dat mijn lessen aansluiten bij het niveau van de student. 
Daarnaast monitor ik de voortgang door voortdurend te evalueren: 
ik gebruik formatieve momenten om bij te sturen en summatieve toetsen om de opbrengst te meten.