Opdracht orde houden in de klas…
Orde in klas
Beantwoorden
Auteur archieven: marsl
Coachreflectie Lesopname
Reflectie les #09
Na een periode van kennis overdracht of na het bereiken van een doelstelling moet je gaan evalueren. Toetsen in de onderwijs volksmond. Als docent of instructeur ga je doelstellingen van studenten verzamelen. Die info moet je goed in je opnemen en vertalen naar keuzes.
Reflectie les #08
De powerpoint presentatie van les 5 is te openen via het ppt pictiogram hiernaast.
De les start met een hoop incidenten. Tenminste incidenten om te bespreken. Deze staan in het dagverslag. Omdat het Padlet programma niet vlekkeloos verliep hebben we nu kennis gemaakt met Mentimeter. Hiermee kun je interactieve presentaties, workshops en meetings mee organiseren. De werkvormen werden weer onder de loep genomen. Waarom is vragen stellen zo belangrijk? en de Taxonomie van Bloom werd behandeld. Tips bij het vragen stellen staan ook in het dagverslag. Na enkele opdrachten gemaakt te hebben intern werd het scriptcirkel behandeld.
Verder hebben we ook geleerd dat vragen niveau’s hebben. Daaruit hebben we een opdracht voor een onderwijs leergesprek verwerkt.
Ontwikkeling afdeling M&E
Onze afdeling is volop in beweging en vanaf schooljaar 2019-2020 gaan we ‘Het nieuwe onderwijs’ integreren. In ons geval wil dat zeggen dat we meer als coaches gaan werken en de verantwoording bij de student leggen. Daar worden we op voorbereid met trainingen etc. Veel overleg situaties en brainstormsessies gaan hier aan vooraf. Uiteindelijk zijn onze verplichtingen en mogelijkheden gepresenteerd. Bijscholing op het gebied van online marketing en trainingen om coach te worden staan in de volgende presentatie…
Lesvoorbereiding
In maart zijn we gestart met een lesvoorbereiding die we in mei met een mentorcirkel bijeenkomst herzien hebben. Zo kunnen we van elkaar leren en progressie maken.
Reflectie les #07
De powerpoint presentatie van les 7 is te openen via het ppt pictiogram hiernaast.
In onze mentorcirkel hebben we de lesvoorbereiding van elkaar doorlopen en gecorrigeerd. Daar zijn de nieuwe lesvoorbereidingen uit voort gekomen.
Reflectie les #04
Naar aanleiding van de lesvoorbereidingen zijn we de diepte ingegaan omdat je met veel meer onderdelen rekening moet houden. Zo zijn er gedrag -en werkvormen die onderzocht moeten worden. Maar wat dacht je van kennis. Dit alles komt later terug. Reflectie is in deze les uitgediept. # vormen van reflectie zijn uitgelegd.
Reflectie les #06
De powerpoint presentatie van les 6 is te openen via het ppt pictogram hiernaast.
Na wat terugblikken op de vorige les zijn we verder gegaan in de KOLB Leerstijlen. Mensen worden daar ingedeeld in Dromer, Beslisser, Doener en Denker. gecombineerd met de Transactionele Analyse ga je gedrag herkenen en mogelijk je handelen t.o.v. een bepaald persoon aanpassen om je doelstelling voor beide te realiseren.
Via memo blaadjes in diversen kleuren konden we de les afronden en bewust nadenken over welke gevoelens we hadden tijdens de les. Wat we geleerd hadden in les 06. Nadenken over hoe en wanneer we bepaalde leerstijlen in gaan zetten. Gecombineerd met werkvormen etc. En de laatste memo ging over wat we gedaan hebben en dat kun je terug horen of lezen in dit Portfolio.
Reflectie les #05
De powerpoint presentatie van les 5 is te openen via het ppt pictiogram hiernaast.
In deze les hebben we ook nog uitstapjes gemaakt met verdiepings presentaties namelijk:
Wat is leren en hoe leer je? Die vragen hebben we op onszelf losgelaten. Met wat oefeningen kwam ik erachter dat wanneer ik het tijdens het lezen de info opschrijf ik het best leer/onthoud. De leerpyramide van Bales laat ook zien dat je het meest van elkaar leert. Breinleren film is getoond. Later kregen we uitleg m.b.t. de werking van ons geheugen.